Наклейки
Клубы
Состою:
Старокадабра, Новости, Автокадабра / Анонсы, Тест-драйвы, Обзоры, Путешествия, Электромобили, Финансовый стриптиз, Мероприятия, Покупка / Продажа, DIY, Пробка, Гаджеты, Выбор авто, Это интересно, ПДД и закон, Лайфхаки, Компьютерная Кадабра, Аварии на дорогах, Встречи Автокадабры, Тюнинг, Записи ТВ-передач, Школа вождения, Автоботаник, Парковка, Вопросы и ответы, С миру по нитке, Автокадабра / Баги и предложения, Автосалоны, Внимание, угон!, Опросы и исследования, Техосмотр, Bridgestone, GT-Shop, Hi-testing, Media-Active, Neoline, Pro-Service, Styled, Аларм.ру, Петровский Автоцентр, Программа "Рождение успешного водителя", Российская Биржа Такси, Тройка - прокат автомобилей, Сервис (технические проблемы), Ретро, Полный привод, Отечественные автомобили, Общественный транспорт, Мотокадабра, Коллекционные модели, Велокадабра, Автострахование, Автоспорт, Видео с видеорегистраторов, Юмор, Креатив
Расскажи мне, для чего же ещё я ношу часы, кроме как время смотреть.
А по поводу "Питер" я могу сказать, что и Ёбург (a.k.a. Катя), и Владик подтвердят, что слово "Санкт-Петербург" трудно не только выговорить, но и напечатать. Ну и, конечно же, википедия подтверждает:
Питер — сокращённое имя от Санкт-Петербург, одно из старейших неофициальных наименований города. Название появилось в XVIII в. в результате разговорного сокращения первоначального названия — Санкт-Питер-Бурх (от нидерл. Pieter — Пётр, см. История Санкт-Петербурга). Из русского разговорного Питер образовано официальное название города на финском языке Pietari[1].
Триста лет вся Россия (и Финляндия) называет город Питером, а Вы всё недовольны. Мне кажется, у Вас какой-то персональный баттхёрт.
Да, если ученик понимает, что что-то делает не так, это значит, что он не тупое животное и до него можно достучаться более гуманными способами.
Да, если учитель не способен на другие способы, то ему самому место в биореакторе.
1. Такое "обучение" обучаемого ничему не научит. Обучать надо так, чтоб ученик понял, что от него требуется, и желательно ещё и почему. В случае с оттормаживанием он даже не поймёт за что, это гарантировано. Урок не вызовет никаких эффектов, кроме агрессии. Либо, если ученик случайно окажется не безмозглым овощем, а жертвой обстоятельств, ученик поймёт, за что учитель его учит, но гарантированно не согласится с тем, что он реально заслуживает этого. И опять, никакой пользы, только агрессия.
2. Как следствие, такое обучение не приносит удовлетворения учителю, но, к сожалению, ему никогда не хватит мозгов, чтобы это понять.
Вывод: такой учитель является "тупым животным" с большей вероятностью, чем ученик.
Я что-то не припомню ни одного случая, чтобы живой гаец за это вообще брался. Стоят и семечки клюют, в другую сторону смотрят.
Мне кажется, они видеофиксацию везде продвигают не из-за того, что им "сил не хватает", а потому что боятся обоченщиков останавливать. Если его остановит живой гаец, то гайца можно и отпинать, и уволить, а если камера фотку пришлёт, то её можно тупо обнулить и без претензий, плюс белый список проще соблюдать.
А на самом деле всё он правильно сказал, за неуплату штрафов нужно карать так, чтобы штрафы было "выгоднее" платить — это суть его предложения.
"Адекватные учителя" — это оксюморон, тут уж либо трусы наденьте, либо крестик снимите.
Расскажи мне про то, что красный виноват. У синего же приоритет!